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　　隨著人們受教育程度的提高，全社會(huì)對(duì)于早期教育的意識(shí)相比過(guò)去而言，已經(jīng)有了很明顯的提升，但是，從生孩子，到養(yǎng)孩子，再到教育孩子，這個(gè)過(guò)程里面，對(duì)于很多中國(guó)媽媽來(lái)說(shuō)，都是第一次也有可能是唯一一次，而有的人在這方面的教育幾乎為零，因此，在很多的年輕媽媽身上體現(xiàn)出來(lái)的是：教育背景很好，也有強(qiáng)烈的早教意識(shí)，然而，在實(shí)際操作中，卻對(duì)孩子的早期教育無(wú)從下手!

　　換句通俗易懂的話，就是說(shuō)“想教卻不會(huì)教”。

　　跟身邊的一些寶媽了解過(guò)，有的說(shuō)，我一般都是看一些名人的資料、書(shū)刊等，一邊學(xué)習(xí)一邊教，有的說(shuō)，我用的是早教機(jī)，操作簡(jiǎn)單、方式有趣、內(nèi)容科學(xué)。

　　但是她們也說(shuō)到了，書(shū)看多了，把自己都整蒙了，都不知道到底要給孩子教哪些東西。

　　我是家里放了好幾個(gè)早教機(jī)了，一個(gè)剛開(kāi)始用，別人就說(shuō)，哎呀，另外一個(gè)品牌的早教機(jī)比較好，內(nèi)容比較豐富，對(duì)孩子更好的，balabala.....

　　美國(guó)教育委員會(huì)的主席法蘭克·紐曼指出：“腦部的發(fā)育有其時(shí)間性，而第一年最為重要。”從出生起，嬰兒的腦細(xì)胞便猛烈地增殖，互相串聯(lián)，足以對(duì)人的一生造成影響。

　　研究成果證明：大腦發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期是嬰幼兒階段，具體是0-3歲。在這個(gè)階段中，人的大腦迅速發(fā)展，形成今后智力、情感、運(yùn)動(dòng)、社會(huì)交往等各方面能力發(fā)展的基礎(chǔ)。

　　而，在心理學(xué)上，有說(shuō)到，如果給我們?nèi)梭w一個(gè)刺激，那么我們就會(huì)給出一個(gè)反應(yīng)，那么刺激越多呢，我們的反應(yīng)也就會(huì)越多。

　　《新生兒大腦皮層的發(fā)育》

　　芝加哥大學(xué)的神經(jīng)生物學(xué)家彼得·胡滕洛赫爾對(duì)人類(lèi)從嬰兒到成人時(shí)突觸連接數(shù)目的變化做了大量研究。他使用高清晰度的顯微鏡，計(jì)算出人腦不同時(shí)期的突觸連接數(shù)目。得出的結(jié)果引人注目：

　　·嬰兒在出生時(shí)，大約有50萬(wàn)億個(gè)突觸連接，這個(gè)數(shù)目相當(dāng)于成年人的1/10。

　　·孩子3歲時(shí)，突觸連接的數(shù)目大致是成人的2倍，大概是1000萬(wàn)億。

　　·到了14歲，孩子的突觸連接數(shù)目和成人大致相當(dāng)。

　　在早期，你寶寶的每次新的體驗(yàn)都會(huì)導(dǎo)致他腦內(nèi)突觸連接數(shù)目的增加，以及突觸密度的顯著增大。當(dāng)經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越豐富時(shí)，他的腦部就通過(guò)一次突觸篩選的過(guò)程來(lái)塑造自己。

　　換句話說(shuō)，孩子在生命中的最初三年處于怎樣的環(huán)境，實(shí)際上將決定其腦的構(gòu)造。他所經(jīng)歷的事物越有意義、越具有連貫性和趣味性，他的腦也就塑造得越精妙。

　　所以，在早期教育上，我們需要關(guān)注的最重要的5個(gè)方面，那就是通過(guò)外界的刺激孩子的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸感、本體感和前庭平衡。

　　“同是一起長(zhǎng)大的孩子，為什么會(huì)有這么大的差別?”

　　育兒心經(jīng)

　　我們大家一起仔細(xì)想想，是不是有些從小就聰明機(jī)靈、學(xué)習(xí)能力強(qiáng);而有些從小就表現(xiàn)愚鈍，雖費(fèi)了九牛二虎之力，成績(jī)?nèi)匀?ldquo;慘不忍睹”，總是比別人 “慢半拍”;還有些從小就任性、嬌生慣養(yǎng)，整天調(diào)皮搗蛋、惹是生非等等。

　　著名教育家蒙臺(tái)梭利說(shuō)過(guò)，孩子在六歲之前，我們家長(zhǎng)只需要著重抓好這四件事情，分別是：運(yùn)動(dòng)、感官、生活以及初步知識(shí)教育訓(xùn)練。

　　運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練即是：像跑、跳、爬、扔、拽、滾、扯、拉、接等動(dòng)作，通過(guò)這些動(dòng)作的訓(xùn)練來(lái)鍛煉寶寶的肌肉發(fā)展，以及身體的協(xié)調(diào)性。

　　在爸爸去哪兒第五季中，惹姨母?jìng)兪痔蹛?ài)的Jasper，同時(shí)也深受大地母親的寵愛(ài)，一個(gè)不小心就容易摔著了。最后一集中，春哥跟jasper說(shuō)，我?guī)闳ヅ_(tái)灣找小泡芙玩啊，劉爸爸說(shuō)，嗯，一定要來(lái)找我們玩哦，到時(shí)候我?guī)阕黾∪?訓(xùn)練!

　　其次，感官訓(xùn)練，我們就很清楚了，就是視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)還有觸覺(jué)，需要通過(guò)各個(gè)方便的訓(xùn)練，來(lái)促進(jìn)孩子對(duì)不同刺激的敏銳程度和觀察能力。

　　而生活教育指的是：和孩子自身生活有關(guān)的和自我服務(wù)的訓(xùn)練;還有就是跟家庭生活環(huán)境相關(guān)的和管理家務(wù)的訓(xùn)練。

　　最后就是關(guān)于知識(shí)教育和感官訓(xùn)練相聯(lián)系，例如：語(yǔ)言、社會(huì)交往、科學(xué)......